Предмет и задачи нейропсихологии
Нейропсихология (НП) — раздел клинической психологии, изучающий мозговые механизмы психической деятельности человека психологическими методами для топической диагностики локальных поражений
мозга. Разделы нейропсихологии:
Клиническая НП изучает нейропсихологические синдромы, возникающие при поражении того или иного участка мозга. Объектом в ней является мозг больного, а предметом — причинно-следственные отношения между повреждением (опухолью, кровоизлиянием, травмой их локализацией, объемом) и происшедшими изменениями психических процессов.
Реабилитационная НП занимается восстановлением утраченных высших психических функций, обучением и перестройкой нарушенных функциональных систем для выработки нового набора психологических средств нормального функционирования человека в бытовой, профессиональной и социальной сферах.
Детская НП изучает онтогенетически обусловленные изменения мозговой организации психических процессов. Предмет — закономерности становления отдельных психических функций в связи
с неравномерным созреванием различных отделов мозга; особенности протекания патологогических процессов у детей разного возраста; отличие психофизиологических проявлений при локальных поражениях мозга у детей и взрослых. Важной задачей является разработка специальных диагностических приемов и нормативных показателей, позволяющих дифференцировать соответствие развития ребенка его возрасту, готовности к школе, и эффективно строить лечебно-профилактическую и специализированную учебную деятельность.
НП позднего возраста — изучение закономерностей функционирования мозга человека в период инволюции.
Задачи нейропсихологической диагностики:
1. Постановка топического диагноза (атипичного развития) мозговых структур.
2. Дифференциальная ранняя диагностика ряда заболеваний ЦНС, дифференциация органических и психогенных нарушений психического функционирования.
3. Описание картины и определение уровня нарушений психических функций: определение пораженного (несформированного) блока мозга (по Лурия), первичного дефекта и его системного влияния.
4. Определение причин и профилактика различных форм аномального функционирования: дезадаптации, школьной неуспеваемости и т. д.
5. Оценка динамики состояния психических функций и эффективности различных видов направленного лечебного или коррекционного воздействия: хирургического, фармакологического, психолого-педагогического, психотерапевтического и т. д.
6. На основе качественного анализа нарушенных и сохранных психических функций разработка стратегии и прогноза реабилитационных (коррекционных) мероприятий, применение методов восстановительного (коррекционно-развивающего) обучения.
- Патопсихологические методы исследования
- Недоразвитие речи и ее нарушения при снижении интеллекта
- Проблема мозговой локализации психических функций
- Дети и болезнь
- Проблемы аномального онтогенеза
- Социальная поддержка как фактор смягчения кризисного состояния
- Заключительная стадия психологического сопровождения
- Реабилитационная стадия психологического сопровождения
- Диагностическая стадия психологического сопровождения
- Оформление отчета по практике по ГОСТу 2021/2022
- Оформление ВКР по ГОСТу
- Как составить бизнес-план своими силами
- Оформление эссе по ГОСТу
- Оформление презентации по ГОСТу
- Оформление статьи по ГОСТу
- Оформление дипломной работы по ГОСТ 2021/2022
- Оформление курсовой работы по ГОСТу
- Оформление контрольной работы по ГОСТу