Оценка работы участников учебной телеконференции

Одним из основных результатов учебной телеконференции является формирование у участников определенной системы знаний, умений и навыков.

В этом случае выбор способов оценки и анализа достигнутых участниками результатов становится очень ответственным и важным моментом.

Модератор должен составить перечень основных знаний, умений и навыков, которые должны быть сформированы в ходе конференции, определить их весовые коэффициенты и определить оценочную шкалу. Перечень таких знаний, умений и навыков поможет модератору (и координаторам сторон-участников) правильно оценить работу каждого участника.

Существует несколько способов проведения оценки перечисленных выше групп знаний, умений и навыков. Одним из них, на наш взгляд, наиболее удобным и наглядным, является ведение диаграмм, в которых по различным параметрам оцениваются приходящие сообщения участников. Параметры выбираются сообразно перечню знаний, умений и навыков, о котором говорилось выше.

Посредством такой диаграммы (обзора) участники получают возможность следить за работой телеконференции в целом и оценивать собственное участие в работе. Модератору важно обращать внимание не только на количество присланных сообщений определенным участником или группой участников, но и на их качество.

Понятно, что можно «активно» участвовать в конференции, присылая туда огромное количество малосодержательных, «пустых» писем. Чтобы этого не случилось, необходимо ввести особую систему оценки содержательности, информативности присылаемых сообщений и познакомить с ней всех участников.

Таким образом, итоговая оценка сообщения участника складывается из суммы баллов по перечисленным выше параметрам. Эту систему можно дополнять и корректировать в зависимости от конкретных целей конкретной учебной телеконференции. Оценочные шкалы каждого параметра могут быть различными, в зависимости от важности каждого из них.

В конце конференции, подводя итоги, можно будет рассчитать коэффициент активности каждого участника, например, по следующей формуле: где S – суммарная итоговая оценка, N – сумма баллов, которую может получить участник при добросовестном участии в конференции (например, за пять хороших сообщений по 25 баллов, по одному на каждое направление, можно получить 125 баллов), Z – средняя оценка сообщений каждого участника.

Такая оценка активности участников учитывает не только количество, но и качество присылаемых сообщений. Участникам, не имеющим возможности видеть эти диаграммы на веб-сайте, модератор должен отсылать их по электронной почте каждую неделю (или по окончании определенного этапа).

Если на всем протяжении работы телеконференции модератор будет заполнять такие таблицы, то в конце конференции и на любом ее этапе можно будет реально оценивать работу каждого как модератору, так и самому участнику. Заключительный этап.

Подведение итогов прошедшей конференции включает три этапа:

• Анализ и оценка участниками учебной телеконференции результатов своей деятельности, деятельности других участников и работы всей конференции.
• Анализ и оценка модератором: деятельности каждого отдельного участника; развития учебной телеконференции, соответствия полученных результатов выдвинутым ранее гипотезам; своей деятельности как организатора и управляющего ходом конференции.
• Общая оценка эффективности использования учебной телеконференции в процессе обучения рассмотренной учебной темы, выделение направлений дальнейшего развития и совершенствования данной методики.